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沂源县职业教育中心学校|毕业证|样板onst

2019-04-15 15:05   在线客服②: 人气:  

沂源县职业教育中心学校毕业证样本及介绍由高中生受益网搜集整理发布,如需查看模板请点击山东省中专毕业证样本图片希望对您有所帮助。沂源县职业教育中心学校建于,是由原县类 别

综合性中等职业学校

所属地区

山东淄博。高素质的教师队伍为学校教育教学打下坚实的基础。学校建立了教师队伍管理的长效机制,重视校本培训活动,走出去,请进来,加快“双师型”教师队伍培养步伐。全体教职工每年都参加教师继续教育培训和考试,并把考试成绩作为评聘的重要指标。教师队伍培养成效显著,拥有全国优秀教师1人,全国首届职业院校教学名师1人,省级优秀教师3人,省教学能手1人,省优质课一等奖4人,省百名杰出职教教师1人,淄博市优秀教师13人、优秀班主任11人,市级教学能手9人,市级骨干教师8人,市岗位技术能手3人,参加山东省职业学校专业教学指导方案编写的8人,94名教师获得“双师型”教师。

沂源县职业教育中心学校硬件设施

内部管理的不断优化为学校发展创设和谐向上的氛围。学校制订了完善的教职工出勤、评优、职称晋级、教学、学生管理、校园安全等管理制度。依法聘任教师,明确双方责任和义务。依法保障教职工教学、科研、进修、培训等权益,按时足额发放教师工资,不断提高教师的福利待遇。依法维护全体学生的受教育权,尊重学生人格,杜绝了体罚、变相体罚及侮辱、歧视学生事件的发生。建立了风险管理制度、学生安全及伤害事故应急处理预案和报告制度,建立学校安全防范机制,开展法制安全教育,落实各项安全措施。严格执行国家财经制度,实行财务公开、民主监督,内部审计,严格收费制度,杜绝乱收费现象发生。

社会服务能力不断提高扩大学校社会效益。学校充分发挥资源优势,积极为企业提供在岗人员技能培训,承担全县的特种作业人员培训,“阳光工程”培训、企业安全人员培训任务。同时,建立了面向企业在岗职工、城镇下岗职工和农村富余劳动者的职业教育培训体系,每年为社会培训各类技术人才3540余人,增强了学校办学的社会效益。

沂源县职业教育中心学校办学成果

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沂源县职业教育中心学校学生成绩

日臻完善的实训基地为学生技能提高做好保障。学校现有各专业设备均能满足实训课一人一机(位)的实训要求。优良的实训条件,磨练了学生的技能,结出了丰硕的教育成果,在省市技能大赛中我们的学生成绩突出,2009年,参加全国虚拟机器人大赛获团体二等奖;参加2010年全省职业院校技能大赛钳工专业获优秀奖,参加淄博市技工院校技能大赛2人获一等奖、6人获二等奖、5人获三等奖;2011年参加全市第二届职业(技工)院校技能大赛,礼仪获得团体一等奖,机电一体化获得团体二等奖,学生个人一等奖27人、二等奖20人、三等奖17人。学校被评为市技能大赛优秀组织奖。

沂源县职业教育中心学校学校荣誉

学校是国家级重点职业学校,先后获得全国中职学校“文明风采”竞赛组织奖、省首批中等职业学校教学示范学校、省职业教育先进集体、省电化教育示范学校、省职业院校就业安置工作先进单位、省学籍管理工作先进单位、省县级示范电大等荣誉称号。是淄博市德育教育教研中心。

沂源县职业教育中心学校文化传统

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近年来,学校在省、市、县教育主管部门及学校领导班子的带领下,全体教师群策群力,坚持以“政府满意,企业满意 ,家长满意”的办学宗旨,深化改革,加快发展,形成了“敬业、厚德、严谨、规范”的教风和“勤学苦练 ,一专多能”的学风,初步建立了“校企一体、产学一体、理实一体”的人才培养模式,形成了鲜明的办学特色。牵头组建了沂源县职业教育联盟,积极参与淄博市创业职教集团,形成了与行业、企业、学校多方联合办学的开放式办学格局。

“校企一体、产学一体、理实一体”三位一体的人才培养模式凸显成效。形成了四种实效性培养路径:“订单教育”、“预定式”、“嫁接式”、“速配式”,使之与校企合作、工学结合、半工半读深度融合、无缝链接。实施“递进式工学结合”实习模式,即一年级认知见习,二年级任职实习,三年级顶岗实习。校企之间、学生和企业员工之间经常组织活动,相互沟通,增进了解,在潜移默化中增强学生对企业的认同感和归属感,实现了校园文化和企业文化的融合与链接。

夯实教育教学质量,成就学生发展的高平台。以“对口高职升学”、“技能大赛”、“文明风采”为依托,围绕学校“发展、改革、建设”三大任务,遵循“宽基础、活模块、全方面、生为本”的教学原则,专业的调整随着经济发展方式转变而“动”,跟着产业调整升级而“走”,围绕企业技能型人才需要而“转”,适应市场需求变化而“变”。规范教学管理,深化教育教学改革,推进教学模式创新,突显学校专业教学优势和德育教学特色。

课程体系改革以提升学生的人文素养、专业技能为主干线。学校用大课程思想,整合教育资源,按照专业人才培养方案,形成以公共基础课程、专业核心课程、个性拓展课程为框架的模块化课程体系。建立以能力为本位的专业核心课程体系,专业核心课程的建设走“校企合作、课程共建、利益共享”之路,打造个性拓展课程体系,让课堂永远充满人文关怀,永远闪耀着人性的光辉。

参考资料

1.沂源县职业教育中心学校。。。高素质的教师队伍为学校教育教学打下坚实的基础。学校建立了教师队伍管理的长效机制,重视沂源县职业教育中心学校办学成果

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